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通知表 保護者コメント/学年別の例文

通知表の保護者コメントは、「がんばりを認める一言」「家での様子」「次の学期の目標か先生へのお礼」の3文で足ります。先生が知りたいのは文章のうまさではなく、学校では見えない家での様子です。

学年ごとの例文と、成績が下がったときや休みがちだったときの書き方をまとめました。そのまま写さず、名前や出来事を入れかえて使ってください。

目次

保護者コメントは3文で書く

1文目で通知表を読んだ感想、2文目で家での様子、3文目でこれからのことを書きます。長さは欄の8割ほどが目安です。

順番 書くこと 例
1文目 通知表を見て認めたいこと 「苦手だった計算が『できた』になり、本人もうれしそうでした」
2文目 家での様子 「毎晩、九九のカードを妹に出してもらいながら練習していました」
3文目 次の学期の目標・お礼 「3学期は漢字にも取り組むと話しています。ご指導ありがとうございました」

「通知表のコメントは、先生へのお礼をていねいに書かないといけない」と思いがちですが、お礼は最後の1文で十分です。先生が個人面談や次の学期の指導に使えるのは、2文目の家での様子のほうです。

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読者

子どもが読むかもしれないのに、悪いことも書いていいの?

おかあさん

悪いことを書くなら「これから」の形にしてね。「宿題を忘れがちでした」で止めず、「声かけを続けます」まで書けば、本人が読んでも責められた気持ちにならないわ。

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小学生の例文

小学1年生

初めての通知表を、本人が何度も見返していました。「ひらがなを全部書けるようになった」と、家でも得意そうに字を書いています。2学期は鍵盤ハーモニカの練習もがんばるそうです。1学期間ありがとうございました。

小学2年生

九九の評価が上がり、家族みんなで喜びました。夕食のあとに毎日、九九を唱えてから寝るのが習慣になっています。苦手な片づけも、3学期は自分でできるよう家でも声をかけていきます。

小学3年生

理科と社会が始まり、「学校で習ったこと」を夕食のときに話してくれるようになりました。忘れ物が多かったので、前の晩に時間割をそろえるよう親子で決めました。引き続きよろしくお願いいたします。

小学4年生

係の仕事を最後までやり通したと知り、成長を感じました。家では習い事と宿題の両立に苦労していますが、自分で時間を決めて取り組むようになってきました。3学期も見守っていただければ幸いです。

小学5年生

委員会の仕事を任され、責任感が育ってきたように思います。算数の割合は家でもつまずいていたので、教科書の問題を一緒に解き直しました。2学期は苦手を残さないよう、本人と話し合っていきます。

小学6年生

最上級生として下級生の面倒を見ていると聞き、うれしく思いました。家では中学校の話をすることがふえ、少しずつ気持ちが向いてきています。残りの小学校生活を悔いなく過ごせるよう、家庭でも支えていきます。

中学生・高校生の例文

中学生からは、本人が通知表を自分で読み、評定の数字を気にしはじめます。親のコメントは成績の評価より、本人の取り組み方に触れるほうが角が立ちません。

中学1年生

中学校の生活にも慣れ、部活動と勉強を両立しようとがんばっていました。定期テストの前は計画表を作って勉強していましたが、提出物が遅れがちだったので、家でも声をかけていきます。

中学2年生

部活動で後輩ができ、まとめ役としての苦労を家でも話してくれます。英語の評定が下がったことは本人も気にしており、冬休みは教科書の音読から始めると決めました。ご指導よろしくお願いいたします。

中学3年生

志望校が決まり、家での勉強時間が目に見えてふえました。面談で教えていただいたことを本人も意識して取り組んでいます。受験まで残りわずかですが、体調に気をつけて最後まで支えていきます。

高校生

文系・理系の選択に悩んでいましたが、先生との面談で方向が見えてきたようです。家では模試の結果を自分で分析するようになりました。進路の決定まで、ご指導をよろしくお願いいたします。

中3の冬の通知表は、三者面談のすぐあとに渡されることが多い時期です。面談で聞いたことに触れると、先生にも家でどう受けとめたかが伝わります。

面談で何を聞くかは三者面談 聞くこと/学年ごとの質問リストにまとめています。

成績が下がったときの書き方

言いにくいことを書くときも、3文の形は変えません。1文目で事実を受けとめ、2文目で家で決めたこと、3文目で学校にお願いしたいことを書きます。

成績が下がったとき

数学の評定が下がり、本人も落ちこんでいました。家では毎日20分、間違えた問題を解き直す時間を作ることにしました。授業でつまずいている様子があれば、教えていただけると助かります。

休みがちだったとき

体調をくずして休む日が多く、ご心配をおかけしました。今は朝の起きる時間をそろえるところから始めています。登校できた日は、無理をさせないよう見守っていただければありがたいです。

友だち関係で悩んでいたとき

学期の途中、友だちのことで悩んでいる様子がありましたが、最近は明るく話してくれるようになりました。家でも話を聞くようにしています。学校で気になることがあれば、お知らせください。

私は、先生に相談したいことがあるなら、通知表の欄だけで済ませないほうがいいと考えています。欄は返事が来る前提の場所ではないので、急ぐことは連絡帳か電話で伝えてください。

欄がない学校もある

通知表の形は学校ごとに違います。文部科学省は、通知表は法令上の作成義務がないもので、各学校が作るものだと説明しています。保護者が文章を書く欄も、法令で決まっているわけではありません。

文部科学省の学習評価Q&A。指導要録は法令に基づく公簿で外部証明の原簿、通知表は法令上の作成義務はない
文部科学省「学習評価に関するQ&A」p12の抜粋(文部科学省のPDFから切り出し)

京都府の八幡市立美濃山小学校が保護者に配った「『あゆみ』の見方について」(令和5年7月)では、受け取ったあとに確認票へ押印し、バインダーだけを2学期の始業日に返します。大阪府の枚方市立菅原東小学校も、保護者印を押してファイルごと提出する形です。文章の欄がなく、はんこだけの学校もあります。

八幡市立美濃山小学校「あゆみの見方について」。所見と道徳の評価は市内全小学校で3学期のみ、受け取り後は確認票に押印してバインダーを返却
八幡市立美濃山小学校「『あゆみ』の見方について」(令和5年7月20日)。所見は市内の全小学校で3学期だけと書かれています(学校のPDFから切り出し)

先生の所見も、毎学期あるとは限りません。八幡市は市内の全小学校で所見を3学期だけにし、1・2学期は個別懇談会で伝えています。東京都の立川市立第四小学校も、個人面談を夏休みと12月の2回にして、記述式の所見は3学期だけです。先生の文章がない学期は、保護者のコメントも短くてかまいません。

通知表そのものをやめる学校の動きは通知表 廃止/学校の判断でやめられるに、受け取った通知表を何年持っておくかは通知表 いつまで保管/学校の成績記録は5年にまとめています。

アイキャッチ写真の出典

手紙を書く机の上のペンと便せん(イメージ)。撮影 Petar Milošević(ペタル・ミロシェヴィッチ)/クリエイティブ・コモンズ 表示-継承 3.0(Wikimedia Commons)

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この記事を書いた人

ハウスメーカー2社で営業職を経験し、不動産・建築の基礎を習得。
その後、地域密着型の不動産会社にて営業事務として勤務し、
契約書作成、ポータルサイト管理、物件情報の入力・更新など、
実務全般に携わってきました。

特に、ポータルサイトを「より魅力的に見せる工夫」や、
反響につながる「分かりやすい間取り図作成」を得意としています。
自分が関わった物件に反響があった時の喜びが、今の原動力です。

現在は子育てのため一線を退いていますが、
これまでの実務経験を活かし、
フリーランスとして不動産会社様向けの
バックオフィスサポート業務を開始しました。

現場目線を大切にしながら、
「早く・正確に・伝わる」業務サポートを心がけています。

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